La primera actividad toma como referencia la figura de Helga Hošková-Weissová, sus dibujos y el diario. ¡Dibuja lo que ves! fueron las palabras que Helga escuchó de su padre al llegar a Theresiendstat y las que orientan esta práctica que sitúa a los niños y las niñas como sujetos activos del acontecer histórico.

El punto de partida de la segunda actividad es la labor pedagógica de Friedl Dicker-Brandeis en Terezín entre 1943 y 1944. Ya sea a través del aprendizaje de diferentes técnicas o del dibujo libre como medio de expresión, las clases de arte que impartió en el gueto a niños y niñas han permitido conservar una abrumadora colección de dibujos infantiles que constituye un documento histórico de gran valor para el propósito de esta propuesta didáctica.

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